Labsvirtuais (Laboratório Virtual de Química)

                                                                   

 (Laboratório Virtual de Química - PEARSON)

                                                                     

   A crescente preocupação com o ensino,e especificamente com o ensino de Química, tem feito com que se busquem novas alternativas para tornar a Química uma disciplina mais atraente (ROSA;ROSSI,2008).
   O laboratório  virtual como recurso pedagógico é uma forma atrativa para todos os estudantes; principalmente para aqueles com pouco contato, por condições inapropriada da própria instituição. Recentemente várias escolas estaduais e várias instituições públicas vem adotando essa prática como forma de integrar os estudantes e familiarizar com instrumentos laboratoriais como: bancadas,vidrarias e reagentes etc.

Medicamento Celobar

• "Curiosidade: O medicamento Celobar "

    O Celobar era um medicamento produzido pelo laboratório ENILA, utilizado como contraste Radiológico e que tinha como Princípio ativo o Sulfato de Bário (BaSO4). O Sulfato de Bário é um sólido cristalino branco pouco solúvel em água,mas solúvel em ácido sulfúrico concentrado,Frequentemente encontrado em Mineiros.
    Em 2003,esse medicamento provocou a morte de dezenas de pessoas.As mortes ocorreram por que o laboratório responsável por sua fabricação tentou produzir (BaSO4) a partir de Carbonato de Bário (BaCO3), um composto Químico solúvel em meio ácido como o do estômago e, quando ingerido disponibiliza o íon (Ba2+) no organismo. Esse íon é potencialmente tóxico por competir pelos canais de (K+) e provocar Hipocalemia(deficiência de K+). provavelmente  a conversão de BaCO3 em BaSO4 não foi completa e a purificação do produto obtido foi inadequado,fazendo com que a quantidade de BaCO3 no contraste 
organismo fosse suficiente para provocar Mortes.

Química Analitiva Qualitativa

• Breve Histórico Sobre Química Analítica Qualitativa:

        A Química Analítica Qualitativa na década de 90 teve Relacionado a cursos práticos e laboratoriais, como também; à Análises de Minerais e a Determinação de suas composições. Nessa década foram Instituídos muitas reuniões entre os Químicos relacionada a Qualí (Química Analítica Qualitativa),onde foram determinadas colóquios no inicio de cada tema abordado.

     Os colóquios tinham como objetivo: Possibilitar a conexão entre fenômenos,e as leis que lhes serviam de base, e as aulas experimentais. Eles eram divididos em etapas que envolviam: Preparo individual,explicação,Perguntas,resposta e discussão crítica.

     Nesta mesma época; A LDB (Lei de Diretrizes e Bases) foi Regulamentada. Onde colocaram no Currículo escolar; Educação ambiental e Problemas relacionando a Química com a Naturezas e suas degradações. Diminuindo assim Gradativamente, a Carga Horária de Qualí. Enquanto em 1990 a carga horária era de 11horas/Semanais, em 1992 passou para 10. E em 1998 para 8horas/semanais; e a partir de 2001 passou a ser de apenas 6horas/semanais.

     Apesar de Progressiva diminuição da carga horária da disciplina,em um primeiro momento o extenso conteúdo foi mantido.